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2014年12月班会课主题
2015-04-17 11:28     (点击: )

说明:

1、12月提供9个班会课主题。

2、教育主题与教育要点、教育形式,由辅导员结合年级学生实际情况选择开展。

3、具体教育内容由辅导员结合年级学生特点,提供参考资料,再发给班主任、德育导师执行。

教育主题与教育要点

教育形式或教育载体

教育目的

序号

教育要点

1、

学会自我管理

准确地自我认知

①专题讲座;

②主题班会:指导学生讨论如何针对自身实际的特点,加强自我管理,服务人生发展;

③以宿舍为单位印发学习资料;

④咨询活动;

⑤访问活动(访问优秀高年级同学、教职员工)。

强化学生自律意识,帮助学生准确认识自我,管好自己资源,适时进行自我调节,服务大学乃至人生发展。

学会管理个人时间

学会理性消费

缔造和谐人际关系

培养良好情绪

学会应对压力和承受挫折

建立自信

努力超越自我

2、

从校园人到社会人的转变

社会适应的基本知识

①主题班会讨论:其一、责任与成功的关系;其二、大学生的主要责任;

②组织学生访谈学院领导、优秀教职工、成功校友,让学生

深刻体会各行各业、每个岗位责任的重要性;

③布置学生搜集各行业中不尽责导致的各种灾难,引导学生从方面体会人不可以没有责任;

④请企业人力资源管理人员开设讲座,谈谈对应聘人员软能力的要求,促使学生懂得,从大学期间就习惯于做个有责任感的人,对自身事业和发展意义重大。

⑤继续开展校园义务劳动、文明宿舍建设、文明校园建设等活动。

通过开展社会适应教育,进行心理疏导,在大学适应教育的基础上使其更加了解社会的复杂性,理解适应职业环境、生活环境及社会环境等方面的观察、认知、领悟、模仿、认同等基本过程,实现大学生由校园人向社会人的顺利转化。

心理适应期与工作适应期

人际适应、生活适应与工作适应

毕业生如何增强应变能力,正确调整和改变自己的观念、态度、习惯、行为等,与社会达到和谐状态

3、

以学为基

学习是大学生的根本任务,要置于大学生活第一位。

①专题讲座(各系):专业学业与就业职业“四业”指导教育,包括专业概况、特点与专业培养目标、就业前景;讲解该专业优秀毕业生的先进事迹;专业社团建设情况;介绍本专业师资力量;大学学习与学习生涯规划;等等。

②组织新生与高年级学业优秀学生、优秀校友座谈交流会;

③组织学生参加相关专业的实践活动、学术活动等,培养专业兴趣(各系),如举办专业成果展、举办专业技能大赛、组织专业兴趣小组、鼓励学生参加专业社团、开展专业社团活动等,增强学生对专业的感性认识;

④加强对学生晨读(晨练)、自修、课堂秩序、晚修等环节的管理,养成良好的学习习惯和学习风气;

⑤主题班会:大学如何学;

⑥举办“榜样广外艺”表彰会,举办各类优秀学生成才教育报告会,增强专业学习动力和成才信心。

通过教育,强化学生“学习是根本”的意识,确立学习目标,制定大学阶段的学习计划,培养自学能力;严守学习纪律,逐步形成良好的学习习惯;懂得利用图书馆、网络等多种资源进行学习,掌握各科的学习方法;懂得时间的科学管理,学会兼顾学习、课外活动和校外实践活动,多渠道拓展自己的素质。

专业概况、特点与专业培养目标教育

大学学习特点、学习方法与学业规划教育

充分利用大学的学习资源。

校训学风教育。

科学处理好学习与担任学生干部工作、学习与社会实践(兼职)的两对关系。

建设好优良学风阵地教育(学生宿舍、班级、课堂、第二课堂)。

4、

珍爱生命

生命的起源与生命的意义

① 开展热爱生命主题班会活动,让学生敞开心扉交流,锻炼学

生顽强的生命意志和心理素质。

②按照学生身心发展特点和教育规律,使“认识生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命”的教学内容在教育过程中有机衔接。

③开展“热爱生命”主题教育的征文活动。学生根据自己对生命意义的理解写出自己的生命感言,进一步激发学生热爱生命的激情,同时针对在征文中发现的问题,及时处理应对,正确引导学生,避免出现问题。

④注重通过课外实践活动,如班团活动,节日活动,纪念日活动,仪式活动,学生社团活动,社会实践活动等多种途径,让学生在实践中感悟生命的意义和价值。

⑤充分发挥专题教育的重要作用。通过“贫困生自立自强教育”等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

⑥注重发展与预防相结合,以发展性,预防性教育为主,同时必须对已发生的青少年学生危机问题进行科学干预;注重自助,互助与援助相结合,形成生命教育的合力。

通过开展热爱生命教育,引导学生正确认识人的生命,培养学生

珍惜、尊重、热爱生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,使学生善待生命,完善人格,健康成长。

珍惜生命与感恩教育

悦纳自我,接纳他人

青春期生理、心理发展特点

自我保护的方法

自强自信、严谨勤奋、积极进取的生活态度

5、

自信乐观面向就业

帮助学生以“一定能就业”的自信心态进入求职过程

①围绕情绪管理、求职技巧、人际网络、竞争、诚信等开展一系列主题心理健康教育活动。

②朋辈座谈:针对大三学生的心理需求展开调研,挑选具有代表性的问题,有针对性地从毕业生中邀请“过来人”,以亲身经历和切身体会来为大三的学生们答疑解惑接。

③开展有针对性的心理健康教育活动:围绕重新审视自我,进一步了解自己现有的资源,潜在的优势以及亟待改进的劣势等,切实做好这一阶段的人生规划或抉择,为下一阶段的学习与生活树立明确的目标,并做好充分的思想准备。

④心理素质拓展训练:根据学生的心理需求,分批组织学生,到特定的拓展基地去接受训练,让每一位参加的学员体验挑战极限,超越自我,团结协作,人际信任的感受,活动后分享感想和体会,促进学生的心理成长。

通过职业道德教育,引导学生从职业的角度了解社会,了解自己,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的职业道德素养,提高适应职业需要的全面素质。

引导学生从平常生活中的点点滴滴体验到生活的乐趣,提高心理健康水平,为就业做准备

帮助学生了解自己是否为求职做好充分的准备,使学生以良好的心态应对求职过程


引导学生养成正确的竞争意识,树立正确的竞争观念

6、

滴水入海方能永恒

团队精神的基本知识

① 邀请企业人力资源主管,讲述团队精神对企业发展的重要

作用以及企业对员工团队精神的要求,加强互动。

②第二课堂:实施以体验团队精神为主题的素质拓展活动。

③主题班会,讨论:如何顺利与他人合作共事?启发学生思考自己在团队精神方面还有什么欠缺,如何从日常生活锻炼弥补?

④专题讲座。

⑤引导学生查找材料,明确团队精神在现代社会生活各方面中越来越高的重要性。

⑥开展班级团队(班级目标、班级特色)建设活动。

让学生掌握团队精神的内涵和基本特点,明确团队精神对个人及单位事业发展的重要性,提升团队合作能力。

团队精神对大学生成长发展的作用:I+We=Full

学会与他人合作共事应遵守的的原则:互相信任、互相尊重、互惠互利。

如何培养自己的团队精神

7、

生命因安全而美丽

生活安全教育(防火、防盗、防骗、饮食卫生)

行为安全教育(了解并遵守校纪校规,不做违纪的事情)

① 开展专项安全主题教育,以报告会,座谈会,讨论会,发放安

全知识手册等形式,结合典型案例让学生系统地了解各类

安全知识,学会应对不同的安全隐患或事故。

②组织学生进行现场观摩。通过组织观看或者参与防火演练,观看安全图片展,安全警示教育片等方式加深学生对安全知识的理解和认识。

③设计安全知识普查问卷,举行安全知识专题测试,全面掌握学生安全知识掌握情况,根据实际情况查缺补漏,进一步完善教育内容,确保教育的效果。

④点面结合,重点关注特殊学生群体的安全教育和管理。

通过开展基本安全教育,增强学生的安全意识,普及安全知识,提高防范能力,使学生学会如何防范和处理安全事故,为顺利平安完成大学生活打下坚实的基础。

娱乐安全教育(正确开展体育运动;防止沉迷网络)

交通安全教育(知晓并自觉遵守交通规则,确保出行安全)

社会活动安全教育(安全地有选择地参加校外社会活动,不做违法的事情)

8、

陶冶审美情操

审美情趣的养成

①充分利用学院的艺术空间、小音乐厅等场所定期举办画展、音乐汇演等艺术活动,创建设计审美情境和氛围,陶冶审美情操。

②创造条件组织学生欣赏国内外顶级诗歌朗诵、话剧、画展、音乐会等,逐渐提升学生的审美品位。

③有组织地安排学生远足,亲近大自然,通过直接观察、亲身体验和反复比较,逐渐丰富学生的审美感受力。

④主题班会:如从欣赏小曲、小调,到最后能够基本鉴赏协奏曲、交响乐等比较大型的音乐作品,提高学生审美能力。

通过审美素质的培养,提高学生的综合素质和艺术修养。

欣赏美鉴别美

训练创新思维

掌握创新技法

提升创新能力

9、

职业导航

全面开展职业生涯规划教育

①根据毕业生就业指导办公室发放的《职业生涯规划指南》内容,结合各系实际情况,在学生中广泛开展职业生涯规划教育。

②开展形式多样的生涯规划教育活动,将生涯规划教育贯穿大学生活始终:第一、开展一系列以生涯规划,认识自我为主题的“开学日计划”、“首日教育”等活动,通过组织大学生生涯设计大赛,设立大学生生涯设计网络平台等,多渠道,多途径丰富大学生的生涯设计知识,掌握有效地进行生涯规划的基本能力;第二、组织大学生开展模拟性的求职活动,更早更多地了解就业市场现状;第三、切实发挥相关学生社团的作用。

通过开展职业生涯规划教育,指导学生根据个人的特点和对职业世界的了解,制定长期和短期的职业发展目标,使学生掌握依据社会发展、职业需求和个人特点进行生涯设计的方法。

学生处

2014年11月27日

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